Il campo sperimentale dell’ Istituto Datini si trova a ridosso della Declassata, arteria di grande comunicazione nella piana Prato- Firenze- Pistoia. L’appezzamento di terreno, a servizio del Tecnico Agrario, costituisce una barriera naturale fra scuola e strada. Implementare la dotazione arborea va nella direzione del miglioramento climatico e ambientale.
Il progetto ha previsto la riqualificazione del giardino di via Vivaldi, via Boito a San Paolo e area sgambatura cani posta tra via di San Paolo, via Toscanini, via Zandonai e via Zipoli a San Paolo.
Il giardino segreto della scuola Enrico Fermi è un’area caratterizzata dalla presenza di alti alberi a fusto e una macchia di verde semi-spontaneo sia di tipo erboso che arbustivo.
Realizzare aiuole di monitoraggio posizionate presso diversi punti del giardino scolastico, e occuparsi della “ristrutturazione” del Bughotel insieme alla messa a dimora di semi, fiori e piante sono attività stimolanti per i ragazzi in virtù della loro continua sensibilizzazione al green e al rispetto dell’ambiente.
Valorizzare lo spazio verde recintato, realizzato in prossimità dell’area scolastica, per coinvolgere i ragazzi in diverse attività: orto sinergico e orto tradizionale, spazi ludici e aiuole per l’osservazione degli impollinatori.
Realizzare delle aiuole in prossimità dell’edificio scolastico e lungo la recinzione perimetrale permetterà ai ragazzi di monitorare gli insetti impollinatori in maniera semplice.
Realizzare un bosco didattico alla Scuola Primaria Alberto Manzi significa sensibilizzare all’educazione ambientale e civica, creando un’area all’aperto. Il progetto è sostenuto da Unicoop Firenze.
Il Comune di Prato promuove la realizzazione degli orti all’interno degli istituti scolastici per maturare la conoscenza e la consapevolezza nei giovani sul processo di germinazione delle piante e sulla loro stagionalità affinché possano facilmente assimilarne le fasi di crescita nella loro interezza, riuscendo ad abbinare il periodo ottimale per la semina all’organismo vegetale specifico. […]